tag:blogger.com,1999:blog-31655361721000439802023-11-15T10:59:50.797-05:00CATEGORÍAS GRAMATICALES DEL INGLÉSMAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-68572133230587831282007-08-04T16:08:00.000-05:002007-08-11T10:14:57.158-05:00LAS CATEGORIAS GRAMATICALES DEL INGLES<div align="center"><span style="font-family:verdana;"><strong><span style="font-size:130%;color:#006600;">ENGLISH GRAMMAR CATHEGORIES</span></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"><strong><span style="font-size:130%;color:#006600;">~~~<br /></div></span><span style="color:#ff0000;"></span></strong></span><div align="center"><span style="font-family:verdana;"><strong><span style="color:#ff0000;"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"></span></span></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"><strong><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#ff6600;"></span></span></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#ff0000;"><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff6600;"><strong>LEARNING ENGLISH ... THE KEY TO THE WORLD</strong></span> </span></span></span></div><div align="center"><span style="font-family:Verdana;font-size:130%;color:#ff6600;">***</span></div><div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-family:Verdana;color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="center"><span style="font-family:verdana;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#330033;">En estas páginas encontrarás los conceptos básicos sobre las categorías gramaticales del Inglés. En ellas tendrás la oportunidad de retroalimentar tus conocimentos, como también, desarrollar una gran cantidad de ejercicios que te ayudarán a mejorar tus competencias en el manejo de este idioma. </span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#330033;">Acá podrás ampliar tus prácticas haciendo uso de los links (enlaces) que aparecen al frente de cada una de las distintas categorías gramaticales que hemos traído hasta esta página para ti. </span></div><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#ff0000;">***</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc9933;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc9933;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc9933;"></span></div><div align="justify"></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;"><strong></strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;"><strong>CATEGORÍAS GRAMATICALES </strong></span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">===</span></div><div align="center"></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#000099;"></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#000099;"></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#000099;"></span></strong></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="color:#660000;">Modernamente el término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma morfológica concreta de una palabra mucho más general que el uso tradicional del término. La gramática tradicional distingue nueve partes de la oración:</span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;"></span></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">-Artículo </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000099;">-Sustantivo o nombre. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">-Pronombre </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000099;">-Adjetivo </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">-Adverbio </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000099;">-Verbo </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">-Conjunción y Preposición </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000099;">-Interjección </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000066;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="color:#660000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#660000;">Las cinco primeras (artículo, nombre, pronombre, verbo y adjetivo) son las llamadas partes variables de la oración, pues las palabras que pertenecen a estos tipos pueden variar en género y número, sin dejar de ser la misma palabra. Una excepción la constituye el verbo, que no varía en género, pero sí en número, persona, tiempo, modo, voz y aspecto. </span></div>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com43tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-83686596039816455092007-08-04T16:05:00.001-05:002007-08-11T12:17:37.987-05:001- LOS ARTICULOS<div align="left"><span style="color:#ff0000;"><span style="font-size:180%;"><span style="font-family:verdana;"><strong>EL ARTICULO</strong></span><br /></span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong><span style="color:#ff0000;">El artículo determinado o definido</span></strong> - <strong>The</strong> (Determinate article) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">The corresponde a los siguientes artículos en español el, la, los, las Ejemplos: </span><br /><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>The boy</strong> (el niño) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>The boys</strong> (los niños) </span></span><br /><br /><span style="color:#ff0000;"><span style="font-family:verdana;"><strong>Usos del artículo The </strong></span><br /><span style="font-family:verdana;"></span><br /></span><span style="font-family:verdana;color:#000066;">1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">2. Cuando hablamos de algo que lo hemos mencionado en una frase anterior. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">3. Con los adjetivos en grado superlativo. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">4. <strong>She is the best.</strong> (Ella es la mejor) </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">5. Con los sustantivos cuando indican un tipo o clase en general. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">6. Con los nombres propios de océanos, mares, montañas, naciones en plural... </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">7. Con los adjetivos abstractos. </span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;">8. Cuando no usamos el artículo <strong>The </strong></span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">9. Cuando hablamos de algo en general. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">10. Delante de términos geográficos o topónimos </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">11. Delante de nombres de personas aunque estos estén precedidos de títulos. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">12. Delante de las comidas generales como almuerzo, cena.. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">13. Delante de <strong>next</strong> (próximo, siguiente) y l<strong>ast</strong> (último, pasado) </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">El articulo indefinido: <strong>a – an</strong>, <strong>some-any</strong> <strong>A </strong>y <strong>an </strong>significan un, una indistintamente, y se emplean con nombres contables en singular. <strong>A</strong> se pone cuando la palabra siguiente empieza por consonante; <strong>an</strong>, por vocal. </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>A cat</strong> (Un gato) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>An ocean</strong> (Un océano) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>An orange bike</strong> (Una bici naranja) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">Obsérvense los siguientes ejemplos: </span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>An hour</strong> (Una hora --> Nótese que la h es muda, por lo que hour empieza por un sonido vocálico.) </span></span><br /></div><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong></strong></span></span><br /><div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>A hot dog</strong> (Un perrito caliente --> La h se pronuncia aquí.) </span></span><br /></div><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong></strong></span></span><br /><div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>A university student</strong> (Un estudiante universitario --> La <strong>u</strong> de "university" no tiene un sonido vocálico, sino que más bien, consonántico. Equivaldría a decir <strong><em>yu</em></strong> en castellano.) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>An unusual situation</strong> (Una situación poco corriente o inusual -->La <strong>u</strong> es una vocal aquí.) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">El plural de <strong>a</strong> o <strong>an</strong> es <strong>some:</strong> </span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong></strong></span></span></div><br /><div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>Some cats</strong> (Unos gatos) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>Some oceans</strong> (Unos océanos) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>Some </strong>se usa también para sustantivos incontables: <strong>some milk</strong> (leche, un poco de leche). En negativa y en interrogativa se emplea <strong>any</strong> en vez de <strong>some</strong>: </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>There wasn't any milk.</strong> (No había leche o nada de leche.) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#000066;"><strong>Has she sent you any photos?</strong> (¿Te ha enviado fotos, alguna foto?) </span></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;"></span><br /><span style="font-family:verdana;color:#000066;">Ya repasaste los conceptos básicos de los Artículos. Te invitamos a que realices los ejercicios de práctica haciendo clic en los siguientes hipervínculos: Complete with a, an or the </span><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Articles1.htm"><span style="font-family:verdana;color:#000066;">http://www.smic.be/SMIC5022/Articles1.htm</span></a></div><div align="left"></div><div align="left"></div><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097462085919846642" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3SwndGMPI/AAAAAAAAAEo/ryAvjKD9WdA/s320/articulo.JPG" border="0" /> <span style="font-family:verdana;">Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</span></p><ul><li><a href="http://www.englishpage.com/grammar/Articles/Exercises/">http://www.englishpage.com/grammar/Articles/Exercises/</a></li><li><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Articles1.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/Articles1.htm</a></li><li><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Articles2.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/Articles2.htm</a></li></ul>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-62614366833140112772007-08-04T16:00:00.001-05:002007-08-11T11:25:56.760-05:002- LOS SUSTANTIVOS<div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ff0000;"><strong>EL SUSTANTIVO O NOMBRE</strong><strong> </strong><br /></span><br /></span></span><span style="color:#ff0000;"><strong>Singular y Plural - Nouns: Singular and Plural</strong><br /></span><br />Reglas gramaticales A la mayoria de nombres se les agrega una <strong>s </strong>al final para formar el plural. </div><div align="center"><br /></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097464027245064466" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3UhndGMRI/AAAAAAAAAE4/SU449_rALN4/s320/sustantivos+2.JPG" border="0" /> <p align="left"><br /><strong>camera</strong> / camera<strong>s</strong><br /><strong>pen </strong>/ pen<strong>s</strong><br /><strong>cup</strong> / cup<strong>s </strong><br /><strong>car </strong>/ car<strong>s</strong><br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Reglas generales para formar el plural</strong></span><br /><br />Palabras que terminan en consonante + y: la Y cambia a I y añadimos ES<br /><br /><strong>party</strong> - part<strong>ies</strong><br /><strong>city</strong> - cit<strong>ies</strong><br /><br />Palabras que terminan en vocal + y: añadimos una S.<br /><strong>boy</strong> - boy<strong>s</strong><br /><strong>toy </strong>- toy<strong>s</strong><br /><br />Palabras que terminan en SS, S, SH, CH, X, O: añadimos ES </p><p align="left"><br /><strong>glass</strong> - glass<strong>es</strong><br /><strong>bus </strong>- bus<strong>es</strong><br /><strong>brush</strong> - brush<strong>es</strong><br /><strong>watch</strong> - watch<strong>es</strong><br /><strong>box </strong>- box<strong>es</strong><br /><strong>tomato</strong> - tomato<strong>es</strong><br /><br />Palabras que terminan en F, FE: cambiamos la F o FE por VES<br /><strong>leaf</strong> - lea<strong>ves</strong><br /><strong>wife</strong> - wi<strong>ves</strong> </p><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097463906985980162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3UandGMQI/AAAAAAAAAEw/SyP6fy7_PuI/s320/sustantivos.JPG" border="0" /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Plurales irregulares </strong><br /><br /></span>Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno. </p><p><span style="font-family:verdana;">Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</span></p><span style="font-family:verdana;"><ul><li><a href="http://esl-efl.webpark.pl/nouns_from_verbs.html">http://esl-efl.webpark.pl/nouns_from_verbs.html</a></li><li><a href="http://www.better-english.com/grammar/nounnoun.htm">http://www.better-english.com/grammar/nounnoun.htm</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises?03">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises?03</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises?02">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/nouns/exercises?02</a><br /> </span></li></ul><p> </p>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-10510458046997888212007-08-04T13:19:00.007-05:002007-08-11T11:28:19.383-05:003- LOS PRONOMBRES<div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="color:#990000;"><strong><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ff0000;">PRONOMBRES PERSONALES</span></span></strong></span></div></span><br />El pronombre sustituye al nombre<br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#cc0000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#cc0000;"></span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#000099;">USO DE LOS PRONOMBRES</span></strong></div><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Pronombres de sujeto</strong></span><br /><br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097432334681387202" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr23s3dGMMI/AAAAAAAAAEQ/l91vV1ckFrY/s320/pronombres_1.JPG" border="0" /> A diferencia del español, en inglés el pronombre sujeto debe figurar siempre:<br /><div align="justify"><strong>You are hungry</strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">Pronombres de objeto</span></strong></div><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097432433465635026" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr23yndGMNI/AAAAAAAAAEY/R0pOUwuZiuI/s320/pronombres_2.JPG" border="0" /><br /><div align="justify">El pronombre de objeto se coloca detrás del verbo que complementa:</div><br /><div align="justify"><strong>He saw herShe told me something</strong><br /></div><div align="justify">Usamos las preposiciones <strong>to</strong> o <strong>for</strong> cuando hay dos pronombres de objeto, uno en función de directo y otro en función de indirecto.</div><br /><div align="justify"><strong>I want it <span style="color:#000000;">for</span> <span style="color:#ff0000;">me</span></strong></div><br /><div align="justify">En muchos verbos se coloca una preposición antes del pronombre de objeto.</div><br /><div align="justify"><div align="justify"><strong>They listen<span style="color:#000000;"> to</span> <span style="color:#ff0000;">her</span></strong></div></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">Adjetivos y pronombres posesivos</span></strong></div><br /><div align="justify"></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097432523659948258" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr2333dGMOI/AAAAAAAAAEg/oCPlQ4fsUwA/s320/pronombres_3.JPG" border="0" /> Los adjetivos posesivos varían según "el que posee" y no según "la cantidad poseida":<br /><br /><div align="justify"><strong>my book, your book, my books, your books</strong></div><br /><br /><div align="justify">Los pronombres posesivos sustituyen la estructura adjetivo posesivo + nombre: </div><br /><div align="justify"><strong>This is my bed, it is yours.</strong></div><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Los pronombres reflexivos Son usados cuando:</div><br /><div align="justify">1) el sujeto y el complemento del verbo son el mismo: </div><br /><div align="justify"><strong>I saw it for <span style="color:#33cc00;">myself</span>.</strong></div><br /><div align="justify">2) cuando se quiere destacar quién hace la acción:</div><br /><div align="justify"><strong>I have too much work, can you help me? - No, do it <span style="color:#33cc00;">yourself</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#33cc00;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#33cc00;"></span></strong></div><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097466050174660898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3WXXdGMSI/AAAAAAAAAFA/gsMAEW1NWV4/s320/pronombre_4.JPG" border="0" /> </p><p><span style="font-family:verdana;">Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</span></p><span style="font-family:verdana;"><ul><li><a href="http://engli.webpark.pl/pronouns.html">http://engli.webpark.pl/pronouns.html</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?02">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?02</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?04">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?04</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?05">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?05</a><br /></li></ul></span></span>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com84tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-73156153605721222472007-08-04T13:19:00.005-05:002007-08-11T11:31:40.680-05:004- LOS ADJETIVOS<div align="left"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"><strong>EL ADJETIVO</strong></span></span></div><br /><span style="font-family:verdana;">Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar o cuantificar su tamaño.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />the <strong>tall</strong> professor<br /><strong>seven-year-old</strong> child<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>El género y número<br /></strong></span><br />El adjetivo en inglés es invariable, es decir, no cambia con el género ni con el número:<br /><br /><strong>fast:</strong> rápido, rápida, rápidos, rápidas<br /><br />Los adjetivos demostrativos tienen diferentes formas para el singular y el plural:<br /><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><strong>this</strong> pencil (este lápiz)<br /><strong>these</strong> pencils (estos lápices)<br /></div><div align="justify">los adjetivos cuantitativos tienen diferentes formas para el singular y el plural:<br /></div><br /><div align="justify"><strong>much </strong>milk (mucha leche)<br /><strong>many</strong> books (muchos libros)</div><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></span></strong><span style="color:#ff0000;"></span><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Generalidades de los adjetivos</span></strong><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="justify">Los adjetivos son aquéllas palabras que se unen a un nombre para ampliar, complementar y cuantificar su significado. En inglés hay ocho clases de adjetivos:</div><br /><br /><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong>1. Calificativos:</strong></span> good, bueno; thin, delgado; dry, seco; bad, malo; short, corto</div><br /><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong>2. Demostrativos:</strong></span> this, este; that, aquel; these, estos; those, aquellos<br /></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong>3. Distributivos:</strong></span> each, cada; every, todo; either, uno y otro; neither, ni uno ni otro.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">4. De cantidad:</span></strong> some, algún; any, cualquier; little, poco; few, pocos; many, muchos; much, mucho; enough, bastante5. Interrogativos: which?, cual?; what?, ¿qué?; whose?, ¿de quién?, etc.</div><br /><strong><span style="color:#ff0000;">5. Interrogativos:</span></strong> which, what, whose, etc.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>6. Posesivos:</strong></span> my, mi; your, tu, su, vuestro, his, su (de él); her, su (de ella); its, su (de ello), our, nuestro; your, vuestro, their, suyo (de ellos/as)<br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">7. Propios:</span></strong> French, francés; English, inglés; Spanish, español; etc.</div><br /><strong><span style="color:#ff0000;">8. Numerales:</span></strong> one, uno; ten, diez; first, primer, second, segundo; etc.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">GENERALIDADES </span></strong><br /><br /><div align="justify">Los adjetivos en inglés son invariables en género y número.</div><br /><div align="justify"><strong>Yellow </strong>= amarillo, amarilla, amarillos, amarillas- </div><br />Normalmente se colocan delante del sustantivo:<br /><br />I have a <strong>big</strong> book / Tengo un libro grande<br /><br /><div align="justify">Verbo To be + (am/is/are/was, etc.) + adjetivo</div><br />These pictures are very <strong>beautiful</strong> / Esas imágenes son muy bonitas-<br /><br /><div align="justify">To be + adjetivo tiene en ocasiones la equivalencia a "Tener"</div><br /><div align="justify">I'm <strong>hungry</strong> / Tengo hambre </div><br />Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los adjetivos y sus distintos grados: <strong>positivo, comparativo y superlativo. </strong><br /><br /><div align="justify">El grado positivo refiere la forma más simple: A <strong>sunny</strong> day / Un día soleado </div><br />El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.<br /><br /><div align="justify">A <strong>better</strong> day / Un día mejor </div><br /><div align="justify">El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:</div><br />Today is the <strong>best</strong> day of the year / Hoy es el mejor día del año<br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097469391659217202" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3ZZ3dGMTI/AAAAAAAAAFI/UZ7g_FJxSw8/s320/adjetivos.JPG" border="0" /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">CLASES DE COMPARACIÓN</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">COMPARATIVO DE IGUALDAD</span></strong></div><div align="justify"></div><div align="justify">Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción <strong>"as...as"</strong> (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y <strong>"not as...as"</strong> o <strong>"not so...as"</strong> para las frases negativas.</div><div align="justify"></div><div align="justify">I'm <strong>as </strong>young <strong>as</strong> you / soy tan joven como túam </div><br /><div align="justify">I <strong>as</strong> young <strong>as</strong> you? / ¿soy tan joven como tú?</div><br /><div align="justify">I'm not so young <strong>as</strong> you / no soy tan joven como tú</div><br /><div align="justify">Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo (He, his; She, her...)</div><br /><div align="justify">He is <strong>as</strong> young <strong>as</strong> she; He is <strong>as </strong>young <strong>as</strong> her / Él es tan joven como ella</div><div align="justify"></div><div align="justify">Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión <strong>"as much as" </strong>(tanto como) también en forma negativa</div><br /><br /><div align="justify">She does not work <strong>as much as</strong> she should / Ella no trabaja tanto como debería</div><br /><div align="justify">Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza <strong>"as much as"</strong> para el singular y <strong>"as many as"</strong> para el plural.</div><br /><div align="justify">I have <strong>as much</strong> work <strong>as</strong> my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe</div><br /><div align="justify">I have <strong>as</strong> <strong>many</strong> pencils <strong>as</strong> you / Tengo tantos lápices como tú</div><br /><div align="justify">Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) utilizaremos <strong>"as many... as",</strong> pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción <strong>"as much...as".</strong></div><br /><div align="justify">We have <strong>as many</strong> books <strong>as</strong> them / Tenemos tantos libros como ellos</div><br /><div align="justify">We have <strong>as much</strong> space <strong>as</strong> them / Tenemos tanto espacio como ellos</div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">COMPARATIVO DE INFERIORIDAD </span></strong></div><br /><div align="justify">Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción <strong>"less...than"</strong> (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).</div><br /><div align="justify">He's <strong>less </strong>young <strong>than</strong> you / Él es menos joven que tú</div><br /><div align="justify">He's not <strong>as </strong>young <strong>as</strong> you / Él no es tan joven como tú (más usual)</div><div align="justify"></div><div align="justify">Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables- </div><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD</span></strong></div><br /><br /><div align="justify"></div><div align="justify">Se forma de dos modos: Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el superlativo.=+ er+ est</div><br /><div align="justify"><strong>big </strong>(grande) big<strong>ger</strong> (más grande) big<strong>gest</strong> (el más grande)</div><br /><div align="justify">Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y </div><br /><div align="justify"><strong>"the most"</strong> para el superlativo</div><br /><div align="justify">intelligent / inteligente</div><br /><div align="justify"><strong>more</strong> intelligent / más inteligente</div><br /><div align="justify"><strong>the most</strong> intelligent / el más inteligente</div><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con <strong>-er</strong> y <strong>-est</strong></div><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><strong>old, older, the oldest</strong> / viejo</div><div align="justify"><strong>new, newer, the newest</strong> / nuevo</div><div align="justify"><strong>dark, darker, the darkest</strong> / oscuro</div><br /><div align="justify">Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento (prosódico) en la última sílaba forman también el comparativo y el superlativo con -er y -es</div><br /><div align="justify"><strong>clever, cleverer, the cleverest</strong> / listo</div><div align="justify"><strong>idle, idler, the idlest</strong> / perezoso</div><div align="justify"><strong>happy, happier, the happiest</strong> / feliz</div><div align="justify"><strong>narrow, narrower, the narrowest</strong> / estrecho</div><br /><div align="justify">El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo con more y el superlativo con most.interesting, more interesting, </div><div align="justify"><strong>the most interesting</strong> / interesante</div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES</span></strong></div><br /><div align="justify">Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular</div><br /><div align="justify"><strong>good, better, the best</strong> / bueno, mejor, el mejor</div><div align="justify"><strong>bad, worse, the worst</strong> / malo, peor, el peor</div><div align="justify"><strong>far, further, the furthest</strong> / lejano, más lejano, el más lejano</div><br /><br /><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong>CONSIDERACIONES </strong></span></div><ul><li><div align="justify">Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo.</div></li></ul><br /><p align="justify"><strong>large, larger, the largest</strong> / grande, más grande, el más grande </p><ul><br /><li><div align="justify">Cuando terminan en consonante + y cambian la y por i</div></li></ul><p align="justify"><strong>easy, easier, the easiest /</strong> fácil </p><ul><li>Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante</li></ul><p align="justify"><strong>big, bigger, the biggest</strong> / grande </p><ul><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097469623587451202" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3ZnXdGMUI/AAAAAAAAAFQ/efWJHlDqDY4/s320/comparativo.JPG" border="0" /> <li><div align="justify">El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.</div></li></ul><p align="justify"><strong>He is taller than his brother</strong> / Él es más alto que su hermano </p><ul><li><div align="justify">Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.</div></li></ul><p align="justify"><strong>She is more funny than happy</strong> / Ella es más alegre que feliz- </p><ul><li><div align="justify">La expresión española <em>"cada vez más"</em> equivale en inglés a los dos comparativos del adjetivo. </div></li></ul><p align="justify"><strong>The film is becoming more and more interesting</strong> </p><p align="justify">La película se vuelve cada vez más interesante<br /><br />Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</p><ul><li><div align="justify"><a href="http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projets/anglais/exercises/opposit1.htm">http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projets/anglais/exercises/opposit1.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.world-english.org/adjectiveplacement.htm">http://www.world-english.org/adjectiveplacement.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.better-english.com/grammar/adjord2.htm">http://www.better-english.com/grammar/adjord2.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.better-english.com/grammar/adjing.htm">http://www.better-english.com/grammar/adjing.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.better-english.com/grammar/adjthe.htm">http://www.better-english.com/grammar/adjthe.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?03">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns/exercises?03</a></div></li><li><div align="justify"> </div></li></ul></span>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-18100709095794984632007-08-04T13:19:00.003-05:002007-08-11T11:35:53.339-05:005- LOS ADVERBIOS<span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:180%;"><span style="color:#ff0000;"><strong>LOS ADVERBIOS</strong></span><br /></span></span><br />Un adverbio es la palabra que normalmente acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también puede modificar a los adjetivos o a otros adverbios.Ejemplo:<br /><br /><span style="color:#993300;">They write the letter. (Escriben la carta.) </span><br /><span style="color:#993300;">They write the letter <strong>quickly.</strong> (Escriben la carta deprisa).</span><br /><br />En este ejemplo <strong>quickly</strong> es un adverbio de modo que modifica al verbo to write para expresar que escriben deprisa.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Tipos de adverbios</strong></span><br /><br /><strong>Adverbios de tiempo:</strong> last week, soon, now...<br />Responden a la pregunta de: <strong>¿cuándo?</strong><br /><br /><strong>Adverbios de lugar:</strong> at home, abroad, everywhere...<br />Responden a la pregunta de: <strong>¿dónde?</strong><br /><br /><strong>Adverbios de grado:</strong> less, much, more...<br />Responden a la pregunta de: <strong>¿cuánto?</strong><br /><br /><strong>Adverbios de modo:</strong> aloud, fast, hard, low...<br />Responden a la pregunta de: <strong>¿cómo?</strong><br /><br /><strong>Adverbios de frecuencia:</strong> sometimes, usually...<br />Responden a la pregunta de: <strong>¿con qué frecuencia?¿cuántas veces?</strong><br /><br /><strong>Adverbios de afirmación o razón</strong>: certainly, likely, neither, moreover...<br />Nos dicen algo <strong>sobre la situación</strong> descrita en la oración.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>El orden de los adverbios en una oración</strong></span><br /><br />Hay cuatro posiciones en una oración donde puede ir un adverbio:<br /><br /><strong>Al principio de la oración. </strong><br />Ejemplo: Every day we go to our place of business.<br /><br /><strong>En el medio</strong> (al lado del verbo y después del objeto si lo hay).<br />Ejemplo: We never said it would be easy.<br /><br /><strong>Al final. </strong><br />Ejemplo: You must drive carefully.<br /><br /><strong>Entre el auxiliar y participio. </strong><br />Ejemplo: We have always followed the rules.<br /><br /><br /><p><em>Los adverbios de lugar y de tiempo normalmente van al final de la oración.</em></p>ejemplo: This web page will be down this weekend.<br /><br /><em>Los adverbios de frecuencia normalmente van en el medio de la oración. </em><br /><br />ejemplo: I've always wanted a smoking jacket!<br /><br /><em>Los adverbios: normally, usually, often, sometimes, every day, once a week ... además pueden ir al principio o al final de la oración.</em><br /><br /><em>Los adverbios de modo normalmente van al final de la oración, aunque los adverbios con terminación -ly pueden ir también en el medio.</em><br /><em></em><br />ejemplos: He drives perfectly.He perfectly recognized her.<br /><br /><em>Los adverbios de afirmación o razón pueden ir a principio, en medio o a final de la oración. A excepción de also que suele ir en medio de la oración y <strong>too/as well</strong> que van al final.</em><br /><br />ejemplos:<br />Maybe she will laugh again.<br />We also accept payment by check.<br />We accept payment by check,<br /><br />too / as well.<br /><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Formar adverbios con la terminación -ly</strong></span><br /><br />Muchos adverbios son formados a partir de adjetivos añadiéndoles la terminación -ly que equivale a la terminación en castellano de -mente:<br /><br />ejemplo: honest --> honestly (honrado - honradamente)<br /><br /><strong>Aunque para ciertos adjetivos existen unas reglas a seguir:</strong><br /><br />1. La regla general es añadir la terminación <strong>-ly</strong> al adjetivo. slow - <strong>slowly</strong><br />2. Los adjetivos terminados en consonante <strong>-y</strong>, cambian la terminación -y por la de -ilyeasy - easily<br />3. Adjetivos terminados en <strong>ic</strong>: se cambia la terminación <strong>-ic</strong> por <strong>-ically</strong><br /><br />automatic - <strong>automatically</strong><br /><br />4. Adjetivos terminados en <strong>-le</strong>, se cambia la terminación <strong>-le</strong> por <strong>-ly</strong>.<br /><br />terrible - <strong>terribly</strong><br /><strong></strong><br /><strong></strong><br /><span style="font-family:verdana;">Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</span><br /><span style="font-family:Verdana;"></span><br /><ul><li><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/adverb1.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/adverb1.htm</a></li><li><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/adverb2.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/adverb2.htm</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/form-exercises">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/form-exercises</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/compare-exercises">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/compare-exercises</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/exercises">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/exercises</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/exercises?02">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/exercises?02</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?08">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?08</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?09">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?09</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?10">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?10</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?11">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?11</a></li><li><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?12">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/word-order/exercises?12</a></li></ul>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-29471346305038056392007-08-04T13:19:00.001-05:002007-08-11T11:41:31.998-05:006- LOS VERBOS<div align="justify"><strong><span style="font-family:verdana;font-size:180%;color:#ff0000;">EL VERBO<br /></span></strong><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Generalidades de la conjugación inglesa</strong><br /></span><strong></strong></div><br /><br /><div align="justify"><strong><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097473085331091810" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3cw3dGMWI/AAAAAAAAAFg/aNwtHpGaqLg/s320/el+verbo.JPG" border="0" /><br /></strong>A diferencia del español, en que todas las personas verbales se conjugan, el verbo inglés tiene una sola conjugación. Para formar el infinitivo se utiliza la partícula <strong>'to'</strong> que precede al verbo<br /></div><div align="justify">I <strong>play</strong>: yo juego<br /></div><br /><br /><div align="justify">El presente de indicativo se forma con el infinitivo sin <strong>to</strong>. Todas las personas tienen la misma forma, excepto la tercera persona singular (en la cual se añade una '<strong>-s'</strong> al infinitivo).<br /></div>I <strong>play<br /></strong>You <strong>play</strong><br />He / She / It <strong>plays </strong><br />We <strong>play<br /></strong>You <strong>play<br /></strong>They <strong>play</strong><br /><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5097473343029129586" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_E_LAYR5B8pE/Rr3c_3dGMXI/AAAAAAAAAFo/BIseWG-tQNs/s320/verbs.JPG" border="0" /><br /><div align="justify">Fíjate que en inglés solamente ha variado la tercera persona (<strong>play - plays</strong>) mientras que en español, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente (juego, juegas, juega, jugamos...). Es por tanto mucho más complicada la conjugación verbal del español que la del inglés.<br /></div><br /><br /><div align="justify">El verbo en inglés, a diferencia del español, va siempre acompañado del sujeto (sustantivo o pronombre), a excepción del imperativo. No existen por tanto sujetos elípticos:<br /></div><br /><br /><div align="justify"><strong>He never plays with his children</strong> / Nunca juega con sus hijos<br /><strong>Let's play at pirates!</strong> / ¡Vamos a jugar a los piratas!<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS </span></strong><br /><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Podemos clasificar los verbos en dos tipos: los verbos normales y los verbos auxiliares. Los verbos normales pueden dividirse a su vez en verbos regulares y verbos irregulares. Los verbos regulares forman el pretérito (past tense) y el participio añadiendo la desinencia -ed a la forma básica:<br /><br /><strong>INFINITIVO PASADO PARTICIPIO</strong><br /><strong>To play</strong> / jugar <strong>played</strong> / jugué, jugaba <strong>played</strong> / jugado<br /><br />Los verbos irregulares forman el pretérito de manera irregular (de ahí su nombre) y no añadiendo la desinencia <strong>'-ed'</strong>. No siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria.<br /><br /><strong>INFINITIVO PASADO PARTICIPIO</strong><br /><strong>forget </strong>/ olvidar <strong>forgot</strong> / olvidé, olvidaba <strong>forgotten</strong> / olvidado<br /><br /></div><div align="justify">Los verbos irregulares son los más comunes en inglés. Esto puede parecer una mala noticia, pues hubiese sido más fácil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con <strong>'-ed'</strong>, pero lo común de su uso hace que aparezcan muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memorizar la lista de los mismos, tendremos con la práctica del inglés muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">LOS VERBOS AUXILIARES<br /></span></strong><br />Son los siguientes:<br /><br /></div><div align="justify"><span style="color:#ff0000;"><strong>Auxiliary Verbs </strong></span><br /><br /><br /></div><div align="justify"><strong>To be</strong> / Ser, estar<br /><strong>To have</strong> / Haber, tener<br /><strong>To do</strong> / Hacer. No tiene traducción cuando se utiliza como auxiliar.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Modal Auxiliary Verbs </span></strong><span style="color:#ff0000;"><br /></div><div align="justify"><br /></span><strong>Can, could</strong> - Para hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas.<br /></div><br /><br /><div align="justify"><strong>May, might</strong> - Para hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso.<br /></div><div align="justify"><strong>Must </strong>- Para expresar la conclusión de que algo es cierto. También para hablar sobre la necesidad y la obligación.<br /></div><div align="justify"><strong>Shall, Will</strong> - Se utilizan para formar el futuro.<br /></div><div align="justify"><strong>Should, Would</strong> - Se utilizan para formar el condicional. <strong>Should</strong> es más formal y sólo se utiliza con la primera persona del singular y del plural, <strong>'I'</strong> y <strong>'we'</strong>. Would es más usual y suele utilizarse con todos los pronombres.<br /><br />Los verbos auxiliares cumplen una importante función en el idioma inglés, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional. También algunas formas auxiliares se emplean para formar la interrogación, la negación, etc.<br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Conjugación </span></strong></div><strong><span style="color:#ff0000;"><br /><div align="justify"><br /></span></strong>a) Formamos la negación añadiendo '<strong>not'</strong> a la forma afirmativa:<br />I <strong>am</strong> / Yo soy I <strong>am not</strong> /Yo no soy<br /></div><br /><div align="justify">b) La interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verbo<br /><strong>I am</strong> / Yo soy <strong>am </strong>I? / ¿Soy yo?<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify">c) Admiten la forma contraida<br />I am = <strong>I'm<br /></strong>I do not = <strong>I don't</strong><br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Funciones<br /></span></strong><br /><strong>a) Construcción de la forma interrogativa.<br /></strong>Cuando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo auxiliar '<strong>do'</strong>, que adquiere la forma 'did' cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple.<br /></div><div align="justify"><strong>Do</strong> you <strong>play</strong>? / ¿Juegas?<br /><strong>Did </strong>you <strong>play</strong>? / ¿Jugaste?<br /></div><br /><div align="justify">Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivo se forma con el verbo 'to be'<br /></div><br /><br /><div align="justify"><strong>Will </strong>you <strong>play</strong>? / ¿Jugarás?<br /><strong>Are</strong> you <strong>playing</strong>? / ¿Estás jugando?<br /><br />b) Construcción de la forma negativa<br />La estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not'<br /></div><br /><div align="justify">I do <strong>not</strong> play / Yo no juego<br />We will <strong>not</strong> play / No jugaremos<br />They are <strong>not</strong> playing / No están jugando<br /><br />c) Respuestas cortas<br /></div><br /><div align="justify">Do you play? - <strong>Yes, I do</strong> / ¿Juegas? - Sí, juego<br /><br />d) Preguntas coletilla.<br /></div><br /><div align="justify">Equivalen a las expresiones españolas ¿verdad?, ¿no es así?, etc. que se añaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opinión de la otra persona. En el caso inglés, esta construcción tiene una forma particular que es la siguiente:<br /><br />Si la respuesta que se espera es afirmativa: <strong>auxiliar + sujeto + not + ?<br />You are rich, are you not?</strong> / Es usted rico, ¿verdad? (¿no lo es?)<br /><br />Si la respuesta que se espera es negativa: <strong>auxiliar + sujeto + ?<br />You are not rich, are you?</strong> / Usted no es rico, ¿verdad? (¿lo es?)<br /><br />e) Forman ciertos tiempos de futuro (<strong>'will', 'shall'</strong>), pasado (<strong>'did'</strong>) etc.<br /><strong>He will play</strong> / Él jugará<br /><br />f) Reemplazan a otro verbo, evitando su repetición<br /><strong>John didn't go and neither did I</strong> / John no fue y yo tampoco.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</div><div align="justify"> </div><ul><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?0">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?0</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?1">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?1</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?2">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?2</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?3">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?3</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?4">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?4</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?5">http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/irregular-verbs/exercise?5</a></div></li></ul><div align="justify"> </div>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com190tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-19906134784277460892007-08-04T13:15:00.001-05:002007-08-11T11:45:08.855-05:007- LAS PREPOSICIONES<span style="color:#ff0000;"><strong><span style="font-size:180%;"><span style="font-family:verdana;">LAS PREPOSICIONES</span><br /></span></strong></span><br /><span style="color:#6600cc;"><strong>PREPOSICIONES DE TIEMPO Y LUGAR<br /></strong></span><br /><strong><span style="color:#000099;">ON<br /></span>Significado:</strong> sobre, encima de, de, al<br /><strong>Usos:</strong> delante de días, días concretos, días + meses, fechas, partes del día, fin de semana (inglés americano).<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>My room is on the first floor<br />You don't work on Sunday<br />On the June 10th elections<br />They go to church on Christmas day<br />I usually play tennis on weekends<br /></strong><br /></span><strong><span style="color:#3333ff;">IN<br /></span>Significado:</strong> en, dentro, dentro de, hacia adentro.<br /><strong>Usos:</strong> delante de: meses, años, estaciones, partes del día.<br /><br /><span style="color:#009900;"><strong>I live in Brighton<br />My birthday is in June<br />I was born in 1970<br />We often go swimming in the summer<br />We usually watch TV in the evening<br /></strong></span><br /><strong><span style="color:#3333ff;">AT<br /></span>Significado</strong>: en, a, por, delante, cerca de<br /><strong>Usos:</strong> delante de: horas, días festivos, <strong>weekend</strong> (fin de semana) inglés británico , <strong>night</strong> (noche), <strong>home</strong> (cuando el significado es estar en casa).<br /><br /><strong><span style="color:#009900;">I live at 42 Porltand Street.<br />He is at home.<br />I always visit my parents at Christmas.<br />I usually play tennis at weekends.<br />At the end of my holiday.<br /></span></strong><br /><br /><span style="color:#993399;"><strong>PREPOSICIONES DE LUGAR Y MOVIMIENTO<br /></strong></span><br /><br /><strong><span style="color:#993399;">OPPOSITE<br /></span></strong>Significado: contrario, en frente de<br /><strong>The hotel is opposite the station.</strong><br /><br /><br /><span style="color:#993399;"><strong>ON THE CORNER<br /></strong></span>Significado: en la esquina<br /><strong>The bank is on the corner.</strong><br /><br /><span style="color:#993399;"><strong>BETWEEN<br /></strong></span>Significado: entre<br /><strong>The shop is between the baker's and the station.<br /><br /></strong><span style="color:#993399;"><strong>IN FRONT OF<br /></strong></span>Significado: enfrente de, delante de<br /><strong>There is a bus stop in front of the flower shop.<br /></strong><br /><span style="color:#993399;"><strong>NEAR<br /></strong></span>Significado: cerca de<br /><strong>The school is near the bank.<br /></strong><br /><strong><span style="color:#993399;">BEHIND<br /></span></strong>Significado: detrás de<br /><strong>The church is behind the school.<br /></strong><br /><br /><strong><span style="color:#993399;">NEXT TO<br /></span></strong>Significado: a continuación de, al lado de<br /><strong>It's next to the chemist's.<br /></strong><br /><strong><span style="color:#993399;">INTO<br /></span></strong>Significado: dentro de, en<br /><strong>The woman is diving into the water.<br /></strong><br /><br /><span style="color:#993399;"><strong>OUT OF<br /></strong></span>Significado: fuera de<br /><strong>My mother is out of the room.<br /></strong><br /><br /><span style="color:#993399;"><strong>OFF<br /></strong></span>Significado: distante de, alejado de<br /><strong>My house is off the main road. </strong><br /><p><strong></strong> </p><p><strong>Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</strong></p><ul><li><strong><a href="http://www.better-english.com/vocabulary/findthepreposition.htm">http://www.better-english.com/vocabulary/findthepreposition.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://esl-efl.webpark.pl/prepositions.html">http://esl-efl.webpark.pl/prepositions.html</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.better-english.com/grammar/prepositions.htm">http://www.better-english.com/grammar/prepositions.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.better-english.com/grammar/timepreps.htm">http://www.better-english.com/grammar/timepreps.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/add%20a%20preposition%20(1).htm">http://www.smic.be/SMIC5022/add%20a%20preposition%20(1).htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Add%20a%20preposition%20(2).htm">http://www.smic.be/SMIC5022/Add%20a%20preposition%20(2).htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Add%20a%20preposition%20(3).htm">http://www.smic.be/SMIC5022/Add%20a%20preposition%20(3).htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/Prepositions4.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/Prepositions4.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions5.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions5.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions6.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions6.htm</a></strong></li><li><strong><a href="http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions7.htm">http://www.smic.be/SMIC5022/prepositions7.htm</a></strong></li></ul><p><strong> </p><br /><br /></strong>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-69116585459337347472007-08-04T13:09:00.000-05:002007-08-11T11:47:51.957-05:008- LAS CONJUNCIONES<span style="color:#ff0000;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:180%;"><strong>LAS CONJUNCIONES</strong><br /></span></span></span><br /><br /><div align="justify">Podemos agrupar las conjunciones en COORDINATIVAS y SUBORDINATIVAS, entendiendo por coordinativas aquéllas que unen palabras u oraciones de la misma categoría y subordinativas, las que unen una oración principal y una subordinada.<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">COORDINATIVAS<br /></span></strong><br /><strong>and,</strong> y<br /><strong>now</strong> ahora bien<br /><strong>but</strong> pero<br /><strong>still </strong>no obstante<br /><strong>yet</strong> sin embargo<br /><strong>only</strong> sólo que<br /><strong>while</strong> mientras<br /><strong>then</strong> entonces<br /><strong>so</strong> así que<br /><strong>so then</strong> por tanto<br /><strong>for</strong> pues<br /><strong>either... or...</strong> o... o...<br /><strong>neither... no</strong> ni... ni...<br /><strong>however</strong> no obstante<br /><strong>therefore</strong> por lo tanto<br /><strong>neverthele </strong>sin embargo<br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">SUBORDINATIVAS<br /></span></strong><br /><strong>that</strong> que<br /><strong>because of</strong> debido a<br /><strong>since</strong> ya que, puesto que<br /><strong>as</strong> pues, como<br /><strong>so that</strong> a fin de que<br /><strong>lest</strong> para (que) no<br /><strong>if</strong> si<br /><strong>unless</strong> a menos que<br /><strong>although, though</strong> aunque<br /><strong>while</strong> en tanto que<br /><strong>until</strong> hasta que<br /><strong>as if, as though</strong> como si<br /><strong>when</strong> cuando<br /><strong>why</strong> por que<br /><strong>in order that</strong> para, a fin de que<br /><strong>whether... or</strong> si... o<br /><br /><br />Gramaticalmente, las conjunciones se dividen en coordinantes y subordinantes (dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones). De igual forma, tanto las conjunciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su vez gramaticalmente. No obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teorizante y vamos a ver en detalle las conjunciones y locuciones conjuntivas que por su importancia o dificultad merecen una atención especial.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">AS</span></strong> Se usa para expresar: </div><div align="justify"><br />a.) Tiempo<br /><strong>She trembled as he spoke</strong> / Temblaba mientras hablaba </div><div align="justify"><br />b.) Modo o manera:<br /><strong>Leave the room as you find it</strong> / Deja la habitación tal como la encuentres. </div><div align="justify"><br />c.) El comparativo de igualdad:<br /><strong>He is not so tall as you are</strong> / Él no es tan alto como tú<br /></div><div align="justify">d.) Contraste:<br /><strong>Rich as he is, he isn't happy</strong> / Por muy rico que sea, no es feliz. </div><div align="justify"><br />e.) Causa:<br /><strong>As you weren't there I left a message</strong> / Como no estabas, dejé un recado.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">AS WELL AS<br /></span></strong></div><div align="justify">Se corresponde a la española tan(to).... como<br /><strong>She does not speak French as well as you do</strong> / Ella no habla francés tan bien como tú<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">BECAUSE </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).<br /><strong>Because he was busy he couldn't go to the party</strong> / Por estar ocupado no podía ir a la fiesta.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">BOTH ... AND </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia:<br /><strong>Both Elizabeth and Helen…</strong> / Tanto Elizabeth como Helen…<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">BUT<br /></span></strong>Se corresponde:<br /></div><div align="justify">a.) Al pero español:<br /><strong>She is rich, but unhappy</strong> / Ella es rica pero desgraciada</div><div align="justify"><br />b.) Con el 'sino' español<br /><strong>He's not only conceited but also selfish</strong> / No es sólo engreido sino también egoísta<br /></div><div align="justify">c.) A la preposición española excepto:<br /><strong>Nobody but you could be so stupid</strong> / Sólo tú podrías ser tan tonto<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">EITHER... OR </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o<br /><strong>He must be either drunk or drugge</strong>d / O está borracho o drogado<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">FOR<br /></span></strong>Ya que...<br /><strong>They were tired, for they had worked all day</strong> / Estaban cansados, porque habían pasado todo el día trabajando.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">IF<br /></span></strong>a.) Puede expresar una condición o suposición:<br /><strong>I'll stay if you help me</strong> / Me quedaré si me ayudas.<br /></div><div align="justify">b.) Opción:<br /><strong>I'll see if he's in</strong> / Voy a ver si está.<br /></div><div align="justify">c.) Petición de forma cortés<br /><strong>If I could just interrupt you there…</strong> / Si me permite que le interrumpa…<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">LEST </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Para que no, por miedo a<br /><strong>I didn't do it lest he should beat me</strong> / No lo hice por miedo a que me pegase<br />A veces se usa ' lest' detrás de los verbos 'fear', ' be afraid' 'of', etc en lugar de ' that''Lest' es muy formal y no se utiliza habitualmente en el inglés corriente.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">LIKE<br /></span></strong>Como<br /><strong>He acts like he owns the place</strong> / Se comporta como si fuera el dueño.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">NOT ONLY... BUT ALSO</span><br /></strong>Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos:<br /><strong>Not only I read English but also I write it</strong> / No sólo leo en inglés, sino que también lo escribo<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">OR<br /></span></strong>Puede tener tres significados muy distintos:<br /></div><div align="justify">a.) Equivalente al 'o' español<br /><strong>There were 35 or 40 people there</strong> / Había 35 ó 40 personas<br /></div><div align="justify">b.) o, si no<br /><strong>Hands up or I'll shoot!</strong> / ¡Arriba las manos o disparo!<br /></div><div align="justify">c.) ni<br /><strong>He can't read or write</strong> / No sabe leer ni escribir.<br /></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;">WHILE </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br /></span></strong>Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.<br /><strong>She only saw him twice while he was staying there</strong> / Le vió solamente dos veces mientras él estaba allí </div><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><strong>While I admit it is difficult, I don't think it is impossible</strong> / Aunque reconozco que es difícil, no creo que sea imposible<br /><br />Las conjunciones son empleadas para enlazar entre sí las palabras y/o oraciones. Según constan de una o más palabras las llamamos simples o compuestas:<br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Conjunciones Simples<br /></span></strong><br /><strong>After </strong>despues (de) que<br /><strong>Although </strong>aunque, si bien<br /><strong>And </strong>y, e<br /><strong>As </strong>cuando, mientras, a medida que, como, pues<br /><strong>Because </strong>porque<br /><strong>Before </strong>antes que<br /><strong>But </strong>pero, sino<br /><strong>Except </strong>excepto, salvo<br /><strong>For </strong>ya que, pues<br /><strong>Furthermore</strong> además<br /><strong>However</strong> sin embargo<br /><strong>If </strong>si<br /><strong>Lest </strong>para que no, por temor de que<br /><strong>Moreover </strong>además, por otra parte<br /><strong>Namely </strong>a saber<br /><strong>Nevertheless </strong>sin embargo, no obstante<br /><strong>Notwithstanding </strong>no obstante, con todo<br /><strong>Or </strong>o, u<br /><strong>Otherwhise </strong>de otra manera, si no<br /><strong>Provided </strong>a condición de que, con tal de que<br /><strong>Since </strong>puesto que, ya que, desde que<br /><strong>Still </strong>sin embargo, no obstante<br /><strong>Therefore </strong>por lo tanto, por eso<br /><strong>Though </strong>aunque<br /><strong>Till </strong>mientras no, hasta que<br /><strong>Unless </strong>a menos que<br /><strong>Until </strong>hasta que<br /><strong>Whenever </strong>cada vez que, siempre que<br /><strong>Whereas </strong>visto que, mientras que<br /><strong>Whether </strong>si<br /><strong>While </strong>mientras, mientras que, aunque<br /><strong>Why </strong>por qué<br /><strong>Yet </strong>sin embargo, no obstante<br /><br /><br /><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Conjunciones Compuestas<br /></span></strong><br /><strong>According to</strong> de acuerdo a, según<br /><strong>As if</strong> como si<br /><strong>As long as</strong> siempre que, con tal de que<br /><strong>As often as</strong> cada vez que, siempre que<br /><strong>As soon as</strong> en cuanto, tan pronto como<br /><strong>As though</strong> como si<br /><strong>As well as</strong> tan... como, tanto... como<br /><strong>As..as</strong> tan ... como<br /><strong>Because of</strong> debido a<br /><strong>Both...and</strong> tanto...como<br /><strong>Even if</strong> aun si, aunque<br /><strong>Even when</strong> aun cuando<br /><strong>In case</strong> en caso<br /><strong>In case of</strong> en caso de<br /><strong>In consequence</strong> por consiguiente<br /><strong>In order that</strong> para que, a fin de que<br /><strong>In order to</strong> para<br /><strong>In proportion as</strong> a medida que<br /><strong>In such a way as</strong> de modo que<br /><strong>Neither... nor</strong> ni... ni<br /><strong>Not only ... but</strong> no sólo... sino<br /><strong>Of course</strong> por supuesto<br /><strong>Or else</strong> o bien, sino<br /><strong>Seeing that</strong> puesto que, en vista de que<br /><strong>So as not to</strong> para no<br /><strong>So as to</strong> para<br /><strong>So that</strong> para que<br /><strong>So then</strong> así pues<br /><strong>Whether... or</strong> si... o </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><strong>Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:</strong></div><div align="justify"><strong></strong> </div><ul><li><div align="justify"><a href="http://engli.webpark.pl/conjunctions.html">http://engli.webpark.pl/conjunctions.html</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/coconj1.htm">http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/coconj1.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/subcon1.htm">http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/subcon1.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/subcon2.htm">http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/subcon2.htm</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.english-test.net/esl/learn/english/grammar/ei104/esl-test.php">http://www.english-test.net/esl/learn/english/grammar/ei104/esl-test.php</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.myenglishgrammar.com/english/exercise-9-conjunctions.html">http://www.myenglishgrammar.com/english/exercise-9-conjunctions.html</a></div></li></ul>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3165536172100043980.post-38239487336838409022007-08-04T11:52:00.000-05:002007-08-11T12:01:07.859-05:009- LAS INTERJECCIONES<span style="color:#660000;"><p></p></span><div align="justify"><strong><span style="color:#009900;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:verdana;font-size:85%;color:#000000;"><span style="font-size:180%;color:#ff0000;">LAS INTERJECCIONES<br /></span><br /></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><strong>What is an Interjection?<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">An <a name="interjection">interjection</a> is a word added to a sentence to convey emotion. It is not grammatically related to any other part of the sentence. You usually follow an interjection with an exclamation mark. Interjections are uncommon in formal academic prose, except in direct quotations. </span></div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><div align="justify"><br />The <strong>highlighted</strong> words in the following sentences are interjections: </div><div align="justify"><br /><strong>Ouch</strong>, that hurt! <strong>Oh</strong> no, I forgot that the exam was today. Hey! Put that down! </div><div align="justify">I heard one guy say to another guy, "He has a new car, <strong>eh</strong>?" </div><div align="justify">I don't know about you but, <strong>good</strong> lord, I think taxes are too high! </span></div><div align="justify"><span style="font-family:Verdana;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#000000;">Las interjecciones no constituyen, aunque algunos gramáticos las incluyen en el inventario de clases de palabras, una parte de la oración, sino que son equivalentes de oración que expresan un sentimiento vivo.</span></div><span style="font-family:verdana;color:#000000;"><div align="justify"><br /><strong>(¡ay!</strong>), una llamada enérgica<br /><strong>(¡eh!, ¡alto!)</strong> o describen elementalmente una acción<br /><strong>(¡zas!)</strong> sin ser léxicamente y gramaticalmente organizadas.<br /><br />Son, pues, signos pregramaticales que desempeñan las tres funciones del lenguaje que halló Bühler: expresiva, conativa y representativa. Equivalen también a oraciones sin desarrollo las expresiones interjectivas del tipo ¡Cielo santo!', ¡Dios mío!, ¡Rayos y truenos!, ¡Demonios!, ¡Cielos! etc...<br /><br />Las interjecciones suelen ser palabras o frases cortas y se emplean principalmente en el lenguaje oral, y en el escrito que reproduce el lenguaje oral, muchas veces como expresión expletiva de desahogo o explosiones de emotividad, a menudo de modo casi reflejo. Pueden formar sintagmas enteros interjectivos por su núcleo (¡Caramba!, ¡Ay de mí!) o bien ser otro tipo de sintagmas más o menos gramaticalizados como interjecciones (¡Por Dios!) </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Estructuralmente, se clasifican en su mayor parte como un tipo de oración unimembre averbal de carácter interjectivo. Esto porque sólo posee un término (a saber, la palabra o frase corta que existe) y carece de un verbo conjugado.<br /><br />Ejemplos:<br /><strong>Ah:</strong> usada para denotar comprensión ante algo que anteriormente no se entendía.<br /><strong>Eh:</strong> usada para expresar desacuerdo, llamar la atención de alguien.<br /><strong>Auch:</strong> usada para expresar dolor.<br /><strong>Ehhhh...:</strong> cuando uno intenta recordar, piensa.<br /><strong>Oh:</strong> para denotar sorpresa.<br /><strong>Uh, vaya</strong>: usadas ocasionalmente para mostrar desagrado<br /><strong>D'oh!</strong> usada por Homero Simpson.<br /><br /><br />The following list includes some of the most commonly used interjections in English, though many of them are decidedly archaic and therefore seldom used these days except in jest:<br /><br /><strong>Ah, aha, ahoy, ay , bah, bravo, duh, encore, fie, good, goodness, gosh, great, hah, hello, here, hey, ho, hmm, huh, humph, hurrah, hush, indeed, lo, now, O, oh, oops, ouch,, pshaw, so, there, tush, tut, ugh, well, what, whoa, whoopee, whoops, why, um,yay, yes, yo</strong></div><div align="justify"><strong></strong> </div><div align="justify"></span></div>Ahora te sugerimos que visites las siguientes páginas donde encontrarás algunos ejercicios para que practiques esta categoría gramatical:<div align="justify"> </div><ul><li><div align="justify"><a href="http://a4esl.org/q/h/9807/mn-interjections.html">http://a4esl.org/q/h/9807/mn-interjections.html</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.quia.com/pop/32188.html?AP_rand=424692885">http://www.quia.com/pop/32188.html?AP_rand=424692885</a></div></li><li><div align="justify"><a href="http://www.phschool.com/atschool/writing_grammar/bronze/grammar_practice_activities/pdf/07GE1803.pdf">http://www.phschool.com/atschool/writing_grammar/bronze/grammar_practice_activities/pdf/07GE1803.pdf</a></div></li></ul><div align="justify"> </div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#000000;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#000000;"></span> </div>MAESTROS DE INGLES DEL PRESBITEROhttp://www.blogger.com/profile/12020986115193979280noreply@blogger.com26